Работать с современными детьми легко и интересно при одновременном соблюдении трёх условий:

1. знать больше подопечных в актуальной для них сфере,
2. давать что-то полезное им лично,
3. поддерживать интерес и регулярно по-хорошему удивлять.

Программный материал - особенно в области литературы - напрямую таких свойств не несёт. Приходится прибегать к надстройкам и дополнениям - например, играм.

Игровые приёмы известны и применяются часто - не только в начальной школе: игры проникли и в среднее звено, старшеклассники с удовольствием сражаются в долговременные деловые игры - экономические, литературные, научные и другие.
Игра удачно решает проблему: освоить материал и "свернуть" большое количество информации, изучить компактно и не потерять живость изложения.

Следующий и очень сильный шаг со стороны взрослого - научить детей самих делать качественные игры.
Игра - почти идеальное задание или проект: ведёте ли уроки, учите детей дома самостоятельно, просто стараетесь поддерживать огонёк творчества в ребёнке - практика создания игры даёт отличные результаты. Потому что это - ранняя самостоятельная творческая деятельность по достижению конкретной цели.

Эта мастерская для вас , если вы хотите, чтобы:

1. Ребёнок из вечно оцениваемого превращался в создателя.
2. Учился подчинять информацию, активно ее перерабатывать - а не просто находить подходящие к вопросу абзацы.
3. Получил опыт доведения собственного продукта до готовности - а не просто "сдать работу".
4. Работа с игрой несла отдых и развлечение - оставаясь полезной.

Для кого:

Эта мастерская для учителей естественно-научного и гуманитарного циклов, родителей - в том числе тех, что предпочитают домашнее обучение, администраторов образования.



Онлайн-практикумы Мастерской проводятся на платформе Зум.